در آموزش و پرورش خانواده، فرزندان ما چه می آموزند؟
توی كتاب مجموعه مقالات سومین سمپوزیوم جایگاه تربیت صفحه 90 مطلبی رو خوندم كه خیلی جالبه نوشته بود:
« انسان هنگام طفولیت یادگرفته چگونه باشد، چگونه زندگی كند و در زمان نوجوانی نیز می خواهد این گرفته ها و اطلاعات خویش را اعمال كند.
دوران نوجوانی، در واقع زمان شكوفایی و نمایاندگی نطفه ها و مطالب یادگرفته شده در دوره ی قبلی یعنی كودكی است»
پدر و مادرهای عزیز در دوران كودكی چه چیزهایی رو به بچه ها یاد می دهید؟ آهای پدر و مادرهایی كه اجازه می دهید بچه ها فیلم ها و تصاویر مستهجن و ….. تماشا كنند و ای والدینی كه تمام صحبتهای جنسی خودتون رو پیش فرزندانتون بیان می كنید، نمی دونید وقتی فرزندتون به سن بلوغ واقعی برسه مبتلا به انحرافات جنسی خواهند شد و به دام پر خطر اعتیاد می افته؟ خیلی از پدر و مادرها هنوز نفهمیدن كه خداوند دوران كودكی رو 11 سال قرار داد تا توی این مدت بهترین چیزها رو یاد بگیرن و بهترین نقش ها در ذهنشون جای بگیره اما متاسفانه بعضی ها بدترین تصاویر و نقش ها رو در ذهن این امانت های الهی شكل می دن اگه باور نمی كنید توی جامعه خوب دقت كنید می بینید خیلی از افراد وقتی كه بهم می رسن و مشغول صحبت میشن از هرجنسی چه مونث و چه مذكر ؛ حرفهایی كه باهم رد و بدل می كنند صحبت های جنسیه، كه این رفتار و نوع تكلم، ناشی از شاكله فكری افراده ،كه این شاكله فكری و شخصیتی رو ماها در ذهن كودك حكاكی كردیم و در سنین نوجوانی به مرحله بروز رسیده بیش از 95 درصد نوجوانان پسری كه شخصا تونستم آمار بگیرم بیشتر تكلمشون در قالب جنسی هستش كه یكی از منشاهای اون رفتارهای والدین و آزادی در تماشای برنامه ها تحریك كننده جنسی است
صهیونیست و غرب تمام برنامه های خودشون رو گذاشتن كه ذهن فرزندان ما اینگونه شكل بگیره كه اسیر شهوت جنسی بشن تا به امام زمانشون و دعای برای امام زمانشون و سربازی برای ایشان فكر نكنند، دشمنان ما برای اینكه اسلام پیشرفت نكند برنامه ریخته اند اما ما علاوه بر اینكه برنامه ای برای پیشبرد مسائل دینی فرزندانمون نداریم داریم آب به آسیاب دشمن می ریزیم و برنامه های دشمن رو هم پیاده می كنیم خدایا نمی دنم چطوری من جوابگو خواهم بود درحالی كه حق پاره تنم رو نتونستم ادا كنم و چگونه می تونم به روز قیامت سر بالا كنم در حالی كه علاوه بر شرمنده بودن در درگاه توی خدا و در مقابل امام زمانم، در مقابل فرزندم كه تربیت صحیح حقش بوده رو ضایع كردم ؟ و ماها چطور پاسخگو خواهیم بود؟
کی گفته ماهواره تاثیر منفی داره؟
بسم الله الرحمن الرحیم
قورباغه رو توی آب جوش 100 درجه بندازید سریع از آب جوش بیرون میپره، ولی اگه همون قورباغه رو توی آب سرد و ولرم بندازیم و زیر اون شعله ایی روشن کنیم که کم کم گرم بشه و طول بکشه که جوش بیاد این قورباغه اصلا از خودش برای بیرون پریدن از آب، عکس العملی نشون نمیده و حتی خوشش میاد و و در آب داغ می میره
به این می گن اصل قورباغه ایی و معمولا این اصل برای دشمنی استفاده می کنند که نمیشه با اسلحه با اون رو در رو شد
دشمنان اسلام از اول اسلام اسلحه به دست گرفتن و خواستن از ترویج اسلام جلوگیری کنند اما مسلمونها تا دشمن رو حس می کردند چون خودشون رو فدای اسلام می کردند چه کشته می شدند و چه زنده می موندند در هر حال پیروز بودند(سیره امام حسین علیه السلام) دشمنان بعد از تجربیات زیادی که به دست آوردند به یاد اصل شیطانی قورباغه ایی افتادند که باید آب مسلمونها رو کم کم گرم کرد تا بشه به راحتی جونشون رو بگیرند لذا بهترین حربه برای اونها حمله به فرهنگ ما مسلمونها بود (یعنی مسلمانی رو از ما بگیرند) کسی که غیرت مسلمانی نداشته باشه دیگه مرده و دیگه برای اونها دشمن بحساب نمیاد و تابع افکار خودشون میشه و همین که بر افکار ما حکومت کنند یعنی حقیقتا دارن بر ما حکومت می کنند
ماهواره و رسانه بهترین ابزاریه که بوسیله ی اون، مسلمانی در ما بمیره؛ زنهای ما فقط دنبال مدل های مو و مدل های آرایش و دنبال این باشند که هیکلی داشته باشند که مردان بپسندند و زنها رو دوباره برده مردها کنند و تا همچنان مرد از زن لذت ببره و سوء استفاده کنه و مرد هزینه نکنه بلکه خود زن باید هزینه کنه و در طول روز ساعاتی رو صرف کنه که بیرون میاد مردها لذت ببرن ( همه فراموش کنن که امام زمانشان در غیبت به سر می برد و باید خود را آماده سربازی او کرد)و مردها رو نیز غرق در افکار جنسی کنند که خدا هم فراموش بشه،
بسیاری از این افکار حتی از طریق پیام های بازرگانی ماهواره ایی به آقایون و خانم ها القا میشه و به توی زن تلقین می کنه که تنها چیزی که توی دنیا مهمه ابروی قشنگ داشتنه، کمر باریک داشتنه، موهای رنگی داشتنه و … و فراموش میشه که مهمترین چیز توی زندگی انسانیت داشتنه، اخلاق داشتنه و خدا راضی بودن و دل امام زمان به دست آوردنه
و به توی مرد تلقین می کنه که مهمترین امر تو رسیدگی به امورجنسیته نه چیز دیگه
در نتیجه خانواده ای که اصرار بر داشتن ماهواره داره خوب توجه کنه که برنامه های ماهواره ایی چه چیزهایی رو به اونها القاء می کنه؟
تربیت شغلی دختران در برنامه رقص ماهواره
برنامه های شبکه های ماهواره ای موضوعی است که می تواند به دلیل مخاطبان نسبتا گسترده این رسانه و اثرات سوء تربیتی و فرهنگی مورد بررسی و نقد و ارزیابی قرار گیرد. در این میان حضور مسابقه رقص با شرکت کنندگان کودک قابل توجه است!
در معرفی این برنامه گفته شده است:
” مسابقه رقص یکی از پرطرفدار ترین برنامه ی تفریحی در میان فارسی زبانان است که بالاترین میزان بیننده را دارد. هیئت ژوری این مسابقه ، م.خ و ت.پ است.
در این مسابقه، شرکت کنندگان تلاش می کنند تا با اجرای رقص خود در مقابل هیئت ژوری و تماشاچیان خود را به فینال برسانند .این مسابقه درکشورهای نزدیک ایران برگزار می شود تا تمامی ایرانیان به ویژه متقاضیان داخل کشور بتوانند به راحتی در آن شرکت کنند. سری های قبلی این مسابقه در کشورهای امارات متحده ی عربی (شهر دبی )، ترکیه،گرجستان، آلمان، سوئد و هلند برگزار شد. شرکت کنندگانی که به مرحله نیمه نهایی راه می یابند به چند گروه تقسیم شده وتوسط اساتید در هیئت ژوری به مدت ۳ تا ۴ روز آموزش می بینند تا گروه برنده و شرکت کننده برنده مشخص شود .
جایزه برنده نهایی مسابقه رقص وجه نقد ویا عضویت در هیئت ژوری سری بعد مسابقه رقص است.”
معرفی برنامه و مکان های برگزاری آن به نوعی کاملا گویای اهداف مسابقه می باشد و انتخاب محل مسابقه با هدف در دسترس قرار دادن ایرانی ها برای حضور در این برنامه تبیین شده است که اهداف خاصی را دنبال می نماید.
در این مسابقه شرکت کنندگان محدودیت سنی ندارند که اغلب آن ها را جوانان ایرانی تشکیل می دهند اما شرکت کنندگان جدیدی که در هر مسابقه تعداد آن ها بیشتر می شود کودکان و خصوصا دختر بچه ها هستند و از آنجایی که خانواده های ایرانی نظارت خاصی به دلیل عدم آموزش بر دیدن برنامه های تلویزیونی و ماهواره جز در موارد خاص ندارند، این موضوع اهمیت می یاید.
بحث این است که چرا کودکان و دختر بچه ها در این مسابقه حاضر می شوند و هدف از اجازه حضور آن ها در این مسابقات توسط برگزار کنندگان چیست؟ درباره این موضوع علل مختلفی را می توان بررسی نمود که به برخی از آن ها در ادامه اشاره می کنیم:
الف) ارزش سازی به عنوان شغل
در جامعه ایرانی رقص و موارد مشابه، بیشتر به عنوان تفریح شناخته می شود و کارآیی ارزشی و شغل نداشته است، این مسابقه نگاه به این موضوع را در سطح گسترده تغییر می دهد و آن را به عنوان شغل و ارزش شغلی مطرح و نهاد ینه می کند و آن را به عنوان یک وسیله جدی کسب درآمد همان طور که بارها م.خ در طول برنامه اشاره می کند، مطرح می سازد.
این موضوع در نگاه کودکان تاثیر گذاری خاصی دارد و موضوع را به عنوان یک حرفه برای کودکان مطرح و از حالت تفریح خارج می کند، نوع تلاش ها، نگرش ها و باورهای آنان تغییر می دهد، تلاش برای کسب این شغل را در آنان افزایش می دهد و به نوعی به عنوان یک ایده آل و آرزو مطرح می کند.
ب) عادی سازی روابط در سنین پایین
در این مسابقه رقص های دو نفره دختر و پسر دیده می شود و بسیار طبیعی است که کودک با قرار گرفتن در این فضا بسیاری از موارد را به عنوان سبک زندگی بپذیرد و در آینده آن را دنبال کند و نتایج این رفتار در سنین نوجوانی و جوانی نیز واضح و قابل بررسی است.
در همین موضوع می توان به مهدکودک های داخل کشور و البته بیشتر در شهرهای بزرگ اشاره کرد که رقص و آموزش آن را دربرنامه های خود قرار داده اند. قرار گرفتن این نوع آموزش ها در کنار برنامه های ماهواره، طبیعتا تربیت نسلی را تربیت می کند که دارای ارزش هایی متضاد با جامعه است.
ج) آموزش فرهنگی و تغییر ارزش ها
در سنین پایین فراگیری سریع تر بوده و رفتار زودتر نهادینه می گردد، این برنامه در کنار سایر برنامه های ماهواره ای به آموزش فرهنگی جدید برای کودکان اقدام می ورزد تا درآینده دقیقا به جابه جایی فرهنگی جامعه دامن زده شود و البته این روند در راستای سکولاریزه کردن فرهنگ در جامعه ایرانی توسط برنامه های مختلف پیگیری می شود.
در این نگارش کوتاه تنها به تعدادی از موارد مورد هدف اینگونه برنامه ها پرداخته شد و بسیاری از موارد دیگر که در برنامه های ماهواره و با عناوین متنوع دنبال می شود، مطرح نگردیده است، ضمن اینکه قابل توجه است؛ ضعف برنامه سازی داخلی در صدا و سیما و نظام آموزشی و تربیتی، ضعف آموزشی خانواده ها و ضعف امکانات تفریحی در سوق دادن خانواده ها و کودکان و نوجوانان به سمت برنامه های ماهواره تاثیر جدی دارد.
عدم رفع این اشکال با توجه به آمارها که از گسترش به ماهواره خبر می دهد تبعات غیر قابل جبرانی را برای جامعه ایرانی به همراه دارد.
کم رنگ شدن نقش پدر در تربیت فرزندان
جامعه می کوشد که فرزندان را به صورت جنسیتی(مذکر، مؤنث) تربیت کند بدین معنا که یک سری کارکردها به صورت کلیشه بندی در زمره وظایف مردانه و پسرانه و یک بخش دیگر نیز جزو وظایف دخترانه و زنانه تعریف و دسته بندی شده است. با این تقسیمبندی واضح است که همانند سازی پسران برای گرفتن نقش جنسیتی پسرانه یا مردانه در آینده تا چه حد به الگویی که از پدر می گیرند، متکی است و پدر به طور مستقیم و غیر مستقیم، نقش مهمی در تربیت فرزندان پسر دارد و الگویی بارز به حساب می آید. به این ترتیب واضح است نظام ارزشی، شخصیت، رفتار و منش فرزندان پسر براساس الگوپذیری از پدر است. در مورد دختر نیز همین وضعیت وجود دارد. دختر قرار است طبق تعریف جامعه نقش یک همسر را ایفا کند وپدر برای او الگویی است که براساس این الگو، دنبال همسر خواهد گشت. به خصوص تأثیر پدر در سن نوجوانی و پسر بسیار چشمگیر و قابل ملاحظه است. دکتر شریفی درباره کاهش تأثیر تربیتی بر فرزندان و عوارض و تبعات آن توضیح می دهد: به اعتقاد بسیاری از کارشناسان یکی از مهمترین دلایل کاهش تأثیر تربیتی پدر بر فرزندان، چند شغله بودن پدران و مشکلات اقتصادی خانواده های ایرانی است.( سیرز،۸۳،صص۶۹)
زنجیره عاطفی خانواده که بر اثر تعامل اعضای خانواده باید ایجاد شود، با غیبتهای مکرر پدر دچار نقض می شود و بحران فاصله بین نسل ها براثر کمبود گفتمان مناسب و مداوم بین والدین و فرزندان روی می دهد. در بحران نسلی پدرها زبان پسرها و مادران زبان دختران را نمی فهمند و نظام ارزشی، دیدگاه و نگرش آن ها به زندگی متفاوت خواهد بود. آنچه نسل به نسل از پدران به پسران منتقل می شد، اکنون ناگفته باقی مانده و این خلاء توسط رسانه های ارتباطی پر شده است. تلویزیون، ماهواره و اینترنت هم اکنون تأثیر تربیتی زیادی روی فرزندان دارد که نتیجه آن را امروز در جامعه خود شاهدیم. در پایان باید گفت تا زمانی که نهادهای اجتماعی نتوانند کارکردهایی را که وظیفه خاص آنهاست انجام دهند، شاهد نقصان در روابط خانواده خواهیم بود و خانواده از کارکردهایی اصلی تربیتی خود باز میماند(شکوهی،۷۸)
تربیت فرزندان یکی از مهترین حوزه های مسئولیت پدر است. که باید در اجرای کوتاهی نکند. باید توجه داشت که تربیت فرزندان در هر جامعه ای براساس فرهنگ آن جامعه متفاوت است پدران باید توجه داشته باشند که آنها نوعی الگو برای فرزندانشان هستند و هر گونه سهل انگیری در این زمینه می تواند خطرات جبران ناپذیری را ایجاد کند.پدر باید فرزند خود را از تمام ابعاد(بعد فرهنگی، اجتماعی، اخلاقی و…) تربیت کند.
خانواده و آثار مخرب ماهواره
براي حل معضلات ماهواره در خانواده هايي كه ميگن ماهواره هيچ تأثيري روي ما نداره چكار بايد كرد؟ در صورتي كه واقعا تأثير روي خانواده گذاشته.
به نظر شما چرا چنين افرادي عليرغم اينكه به آثار ماهواره بر روي رفتار خود آگاه هستند، اين آثار را نفي ميكنند؟ به نظر يكي از مهمترين دليل نفي آثار مخرب ماهواره اين است كه فرد خواهان آن است تا از فشار رواني ناشي از تماشاي برنامه های ماهواره رهايي پيدا كنند، چرا كه تا زماني كه به آثار مخرب ماهواره باور داشته باشند، هر باري كه به تماشاي ماهواره مشغول ميشوند، دچار عذاب وجدان ميشوند؛ براي همين به راحتي آثار ماهواره را نفي ميكنند تا در اين زمينه دچار عذاب وجدان نشوند و از طرفي هم رفتار خود را براي ديگران توجيه كنند. براي اينكه بتوان اين افراد را نسبت به اشتباهي كه به آن دچار هستند، آگاه كرد و از طرفي هم آنان را از اين عادت زشت رهايي داد راهكارهاي زير پيشنهاد ميشود :
1. با دقت كتبي كه در مورد آسيبهاي ماهواره نوشته شده است را بخوانيد و مطالب آن را با آمار و ارقام و مستند براي آنان بيان كنيد.
2. سعي كنيد آسيب هاي تماشاي ماهواره را در خانوادههايي كه به این درد دچار هستند را براي آنان بيان كنيد. به عنوان مثال بگوئيد خانوادهاي را ميشناسم كه شوهر خانواده ماهواره تماشا ميكند، تماشاي ماهواراه بر روابط بين او و همسرش تأثير منفي داشته است. زماني كه آسيبها به صورت عيني بيان شود، تأثير بيشتري بر روي مخاطب دارد.
3. در فضايي صميمي با آنان صحبت كنيد و علت نفي برنامه های ماهواره را صميمانه براي آنان بيان كنيد.
4. براي اينكه بتوانيد آنان را در اين مورد قانع كنيد، بايد با افرادي كه در خانواده تان با شما همفكر هستند ائتلاف كنيد و سعي كنيد به صورت دورهاي با آنان قرار بگذاريد تا در مورد آسيبهاي ماهواره با اقوامي كه دچار چنين موضوعي هستند، صحبت كنيد.
5. براي اينكه در كار خود موفق باشيد، لازم است تا ارتباط عاطفي خود را با خانواده و اقوام تان تقويت كنيد، زيرا تا زماني كه ارتباط عاطفي قوي بين شما و آنان بر قرار نشود، به كارگيري شيوه هاي تربيتي نمي تواند تأثير چنداني داشته باشد. اگر ذهن و قلب فرد را به صندوقچه اي تشبيه كنيم كه در آن قفل مي باشد تنها راه باز كردن در اين صندوقچه ارتباط عاطفي با فرد است؛ پس تمام همت خود را بكارگيريد تا ارتباط عاطفي خود را با آنها بيشتر كنيد؛ هر چقدر شما در اين مرحله موفق شويد، موفقيت شما در رسيدن به هدفتان بيشتر خواهد شد.
6. از شيوه هاي تربيتي غير مستقيم استفاده كنيد. در اين شيوه به جاي اينكه محتواي تربيتي به صورت مستقيم به مخاطب انتقال داده شود، به صورت غير مستقيم مخاطب در معرض پيام هاي تربيتي قرار مي گيرد. تهيه و اهدا كتبي كه درباره مسائل ديني مي باشد؛ نوشتن رواياتي كه در اين زمينه است و قرار دادن آن در جايي كه مخاطب با آن روبرو شود و يا هر چيزي كه احتمال مي دهيد در تشويق آنها براي ترك اينگونه رفتارها مفيد است.
7. هر شخصى يك نقطه پذيرش و به قول معروف «رگ خوابى» دارد، سعى كنيد اين رگ خواب و نقطه پذيرش را به دست آوريد و از اين كانال وارد شويد و هدف خود را تعقيب كنيد و لذا به صرف اين كه بايد شخصى را هدايت كرد بسنده نكنيد، بلكه با مطالعه بر روى خصوصيات وى، راه نفوذ در او و جلب نظر او را به دست آوريد؛ سپس زير بناهاى فكرى وي را مورد بررسى قرار داده و در اصلاح آن بكوشيد. ديدگاه فرد در مورد خداوند، جهان هستى، انسان، معاد و امورى است كه داراى نتيجه مستقيم بر عملكرد افراد مي باشد. پس بايد به تقويت و اصلاح اين مبانى كوشيد.
8. يكي از علل تماشاي ماهواره نداشتن سرگرمي مناسب ميباشد، بايد به گونهاي برنامه ريزي كنيد تا آنان بتوانند از سرگرميهاي مناسب استفاده كنند.
نویسنده : محمدصادق آقاجانی